كراس التعبير الكتابي للسنة الثالثة إبتدائي

الضعف الاملائي و أهم طرق علاجه 

من أبرز المشاكل و العقبات التي توجه التلاميذ أثناء فترة التعليم مشكلة الضعف الاملائي و هو تكرار و كثرة الاخطاء في الكتابة سواء أخطأ لغوية أو نحوية أو تركيبية ، و هذه المشكلة تقلق الأولياء و المعلمين نظرا لأمية التعود على الكتابة الصحيحة . 

أسباب الضعف الاملائي 

هناك أسباب تكون من التلميذ و أسباب تكون من المعلم : 

أسباب من التلميذ : 

هناك عدة أسباب متنوعة منها : الحالة الصحية للتلميذ كضعف البصر أو نقص السمع أو الحالة النفسية للتلميذ . 

و أيضا اهتمام الأولياء و اهمالهم له و عدم متابعة ابنهم أو مساعدته .

كذلك عدم قدرة التلميذ على التمييز بين الاصوات . 

و ايضا نسيانه لقواعد الكتابية أو عدم حفظها مما يسبب له الاخطاء أثناء الكتابة . 

أسباب من المعلم : 

عدم ربط الاملاء بالمواد الاساسية المدروسة . 

اهمال قواعد و أسس التهجي الصحيح السليم . 

عدم تصويبه لأخطاء التلميذ مباشرة . 

طول المقاطع الاملائية الذي يسبب الملل للتلميذ . 

عدم تنويع أساليب و طرائق التدريس و الوسائل التعليمية . 

الهدف من تدريس الاملاء 

لتدريس الاملاء أهداف كثيرة من أهمها : تعويد التلميذ على الكتابة الصحيحة السليمة و المنظمة و عدم الوقوع في الاخطاء ، و أيضا ربط عملية الكتابة بالفهم و الافهام ، ايضا تساعد على تحسين الخط ، ايضا تكسب الاملاء التلاميذ مهارات منها الاصغاء و الفهم و دقة الملاحظة و التعود على استخدم علامات الترقيم . 

أساليب علاج الضعف الاملائي

- على المعلم أن يحسن اختيار الفقرة الاملائية المناسبة و ذلك على حسب مستوى التلاميذ المعين . 

- الاكثار من التدريبات المختلفة و المتنوعة - اعطاء التلاميذ واجبات منزلية في متنوعة في الاملاء تحتوي و تتضمن قواعد إملائية متنوعة - استعمال السبورة  لشرح و تفسير الكلمات الجديدة و ربطها بالاملاء - تدريب الاذن على حسن الاصغاء و مخارج الحروف - تدريب اللسان على النطق الصحيح - التدريب المستمر لليد للتعود على الكتابة . 

- وقوف المعلم في المكان المناسب لجذب انتباه التلاميذ ، و ليتمكن الجميع من رؤيته و سماعه بوضوح . 

- تكرار المعلم للجمل و الكلمات ليتسنى للتلاميذ تدارك الأخطاء . 

- تدريب التلاميذ على قواعد الاملاء الصحيحة و التدرج في تطبيقها . 

- اشراك التلاميذ في عملية التصحيح و التنبيه بالاخطاء و تصحيحها جماعيا . 
- تنويع تدريس طرق الاملاء لكي لا يشعر التلاميذ بالملل و مراعاة الفروق الفردية - التشجيع و التحفيز المستمر الدائم . 
- التعاون بين أولياء التلاميذ و المدرسة للمساعدة في البيت و تسهيل الامر .